Grupa 3-4 latki "Motylki"

 

ROK SZKOLNY 2024/2025

 

mgr Urszula Śliwińska- Kopczyk, mgr Alicja Sawicz

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ 2025

- obserwowanie przyrody zimą oraz dzielenie się swoimi spostrzeżeniami i przeżyciami – zmiana krajobrazu po opadach śniegu;

- określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy.

- wiązanie zmian zachodzących w przyrodzie z aktualną porą roku;

- rozumienie konieczności zabezpieczania się przed mrozem.

- rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie;

- obserwowanie ptaków gromadzących się w karmniku,

- kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny; okazywanie szacunku osobom starszym;

- określanie stosunków łączących dziadków z rodzicami;

- czerpanie radości z przygotowywania upominków

- wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

- rozwijanie sprawności manualnej

- rozwijanie umiejętności samoobsługowych

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi

- wdrażanie do uważnego słuchania

- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

- rozwijanie percepcji wzrokowej

 

Serdecznie zapraszamy rodziców na warsztaty świąteczne w dniu 12.11.2024 (czwartek) w  godz. 9:15-10:15

W trakcie warsztatów wykonamy małe stroiki świąteczne, mile widziane drobne elementy dekoracyjne.

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE NA GRUDZIEŃ

• poznawanie zwyczajów mikołajkowych
• kształtowanie więzi uczuciowej z rodziną
• poznawanie siebie jako członka wspólnoty rodzinnej
• kształtowanie szacunku do rodziny oraz osób starszych
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
• rozwijanie mowy
• kształtowanie umiejętności matematycznych
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń ruchowych
• rozwijanie sprawności manualnej
• odczuwanie radości ze wspólnej zabawy
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach
• kształtowanie umiejętności dbania o porządek
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• poznawanie zwyczajów, tradycji świątecznych
• dostrzeganie emocji swoich i innych osób
• rozwijanie empatii i dobroci poprzez działania dla innych
• budowanie pozytywnych relacji w grupie
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA LISTOPAD:

• poznanie znaczenia empatii i pracowitości oraz uprzejmości jako ważnych wartości;
•  poznanie pojęcia „wolność”;
•  zapoznanie z cechami jesiennego krajobrazu i z darami jesieni;
•  uwrażliwianie na piękno przyrody otaczające człowieka;
•  wychowanie do poszanowania środowiska przyrodniczego;
•  tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
•  nabieranie sprawności motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk,;
•  uświadamianie konieczności dbania o własne zdrowie;
•  rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1–4;
•  poznawanie polskich symboli narodowych (godło, flaga, hymn);
•  rozwijanie ekspresji muzycznej i poczucia rytmu;
•  rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny;
•  doskonalenie umiejętności działania według instrukcji słownej;
•  zachęcanie do samodzielnego wykonywania pracy plastycznej;
•  rozwijanie cierpliwości i koncentracji na wykonywanym zadaniu;
•  poznanie wartości „kreatywności”;
•  poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu;
•  poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce;
•  poznanie zawodów: ratownik medyczny, informatyk, kucharz;
•  wdrażanie do respektowania norm społecznych;
•  zapoznanie z wybranymi urządzeniami elektrycznymi,
•  uwrażliwienie na potrzeby innych,
•  budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej;

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA PAŹDZIERIK:

• wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych
• rozwijanie dużej i małej motoryki
• kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji w społecznie akceptowany sposób
• wdrażanie do panowania nad własnymi emocjami
• rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania rzeczy i zjawisk
• wdrażanie do kształtowania umiejętności współdziałania w zespole
• wdrażanie do respektowania norm społecznych
• budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• wdrażanie do uważnego słuchania
• kształtowanie umiejętności dostrzegania piękna przyrody
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na podaną cechę
• rozwijanie poczucia rytmu
• zapoznanie z cechami jesiennego krajobrazu i z darami jesieni

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA WRZESIEŃ 2024:

• budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej

• zapoznanie z rozkładem pomieszczeń w przedszkolu

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu

• wdrażanie do respektowania cudzych emocji

• budowanie pozytywnych relacji w grupie

• rozwijanie mowy

• wdrażanie do proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych

• wdrażanie do radzenia sobie w nowych sytuacjach

• zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego

• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiedniego reagowania na nie

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka

• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• kształtowanie sprawności ciała i koordynacji ruchowej

• wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń ruchowych

• rozwijanie dużej i małej motoryki

• kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów

• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na podaną cechę

• wdrażanie do uważnego słuchania

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad podczas zabawy

• rozwijanie umiejętności liczenia

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach